ПРО ДОСВІД ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В РАМКАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ

Автор(и)

  • Іван Асмикович Білоруський державний технологічний університет
  • Ольга Пижкова Білоруський державний технологічний університет
  • Інна Борковська Білоруський державний технологічний університет

DOI:

https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-005

Ключові слова:

математика, методика викладання, класичний підхід, інформаційно-комунікаційні технології

Анотація

Формулювання проблеми. У статті обговорюється проблема забезпечення якості природничо-математичної освіти в сучасних умовах. Для вирішення цієї проблеми необхідно удосконалювати як форми і методи викладацької роботи, так і організацію навчального процесу в цілому. В даний час, коли викладання ускладнюється проблемою дотримання епідеміологічних вимог в зв'язку з поширенням інфекції COVID-19, потрібно оптимально використовувати всі можливості, щоб забезпечити належний рівень математичної підготовки майбутніх інженерних кадрів.

Матеріали, методи. Для вирішення проблеми аналізується досвід викладання математичних дисциплін на кафедрі вищої математики Білоруського державного технологічного університету із застосуванням як традиційних, так і інформаційно-комунікаційних технологій. Використано результати опитування, проведеного серед студентів факультету технології органічних речовин БГТУ. Проаналізовано сучасні публікації з дистанційного навчання математики.

Результати. Проведено аналіз стану викладання математики для студентів інженерних спеціальностей в Республіці Білорусь. Вивчено питання використання класичних та інформаційно-комунікаційних освітніх технологій в сучасних умовах на прикладі викладання математичних дисциплін, а також можливостей онлайн навчання з використанням платформ LMS Moodle, Microsoft Teams, Zoom та ін. Обговорено недоліки і переваги дистанційного навчання.

Висновки. Оптимальним для забезпечення якості природничо-математичної освіти в сучасних умовах є поєднання класичних підходів у викладанні з використанням інформаційно-комунікаційних технологій. Ступінь засвоєння знань залежить не стільки від форми підношення викладачем матеріалу, скільки від мотивації студента до вивчення предмета. Необхідно прищеплювати студентам навички самоосвіти, самоорганізації, прийняття самостійних рішень, виховувати у студентів прагнення до саморозвитку. При онлайн навчанні слід використовувати всі можливості навчання та налагодження зворотного зв'язку зі студентами з метою збереження якості освіти в непростий епідеміологічний період.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Посилання

Асмыкович И.К. ИКТ и современное образование. Теория и реальность. Наукова діяльність як шлях формування професійних компетентностей майбутнього фахівця (НПК-2019): матеріали Міжн.ї науково-практ.ї конф., 5-6 грудня 2019 р., м. Суми; у 2-х частинах. Суми: ФОП Цьома С.П., 2019. Ч. 1. С. 84–86.

Asmykovich I.K., Arhipenko O.A. Importance of mathematics for information technology specialists. Збірник наукових праць за матеріалами дистанційної всеукраїнської наукової конференції «Математика у технічному університеті XXI сторіччя», 15 – 16 травня, 2019 р. Донбаська державна машинобудівна академія, м. Краматорськ. Краматорськ: ДДМА, 2019. С. 132–134.

Асмыкович И.К., Борковская И.М., Пыжкова О.Н. О роли математики в формировании творческих навыков студентов технических университетов. Науковий вісник Льотної академії. Серія: Педагогічні науки. Збірник наукових праць / Гол. ред. Т.С. Плачинда. Кропивницький: ЛА НАУ, 2019. Вип. 5. С. 29–33.

Асмыкович И.К., Ловенецкая Е.И. О методическом обеспечении курса «Математические основы криптографии» в Белорусском государственном технологическом университете. Науковий журнал ФІЗИКО-МАТЕМАТИЧНА ОСВІТА Випуск 1(19), 2019. С. 18–23.

Асмыкович И.К., Пыжкова О.Н. Достоинства и недостатки электронного обучения при преподавании математики в техническом университете. Моделирование и конструирование в образовательной среде: сборник материалов V Всероссийской (с межд. участием) научно-практ., методологической конф. для научно-педагогического сообщества/ под ред. И.А. Артемьева, В.О. Белевцовой, Н.Д. Дудиной. М.: Издательство ГБПОУ «Московский государственный образовательный комплекс», 2020. C. 40–44.

Гараев Т.К., Бабина С.В. Особенности организации дистанционного обучения математике в условиях распространения инфекции COVID-19. Заметки ученого, 2020. №10. С. 201–204.

Гончарова З.Г. Дистанционное обучение как инновационная модель преподавания математики в высшей школе. Педагогика и психология образования, 2019. № 4. С. 95–103.

Курмашев Д.Д., Асмыкович И.К. Анализ и обработка данных для построения графиков. Роль математики в становлении специалиста-2020. Мат-лы Межд. научно-практ. конф. Уфимский государственный нефтяной технический университет, 2020. С. 49–53.

Марчук К.С., Асмыкович И.К. Алгоритм создания электронной подписи на основе групп точек на эллиптической кривой. Молодежь и наука: актуальные проблемы фундаментальных и прикладных исследований: материалы II Всерос. нац. науч. конф. студентов, аспирантов и молодых ученых, Комсомольск-на-Амуре, 08-12 апреля 2019 г.: в 4 ч./ редкол.: Э. А. Дмитриев (отв. ред.) [и др.]. Комсомольск-на-Амуре: ФГБОУ ВО «КнАГУ», 2019. Ч. 2. С. 354–356.

О приоритетных направлениях научной, научно-технической и инновационной деятельности на 2021–2025 годы. Указ Президента Республики Беларусь 7 мая 2020 г. № 156 [Электронный ресурс]. Режим доступа: http://president.gov.by/ru/official_documents_ru/view/ukaz-156-ot-7-maja-2020-g-23556. Дата доступа: 17.08.2020.

Пармузина М.С. Некоторые вопросы организации занятий по математике со студентами технического вуза в условиях карантина. Современные проблемы науки и образования. 2020. № 5.; URL: http://science-education.ru/ru/article/view?id=30231 (дата обращения: 08.03.2021).

Тестов В.А. Электронные технологии в обучении математике: проблема понимания. Информатизация образования и методика электронного обучения: материалы II Междунар. науч. конф. Красноярск, 25–28 сентября 2018 г.: в 2 ч. Ч. 2/ под общ. ред. М. В. Носкова. Красноярск: Сиб. федер. ун-т, 2018. С. 285–290.

Downloads

Переглядів анотації: 237
Завантажень PDF: 160

Опубліковано

23.06.2021

Як цитувати

Асмыкович, И., Пыжкова, . О., & Борковская, И. (2021). ПРО ДОСВІД ВИКЛАДАННЯ МАТЕМАТИКИ ДЛЯ ІНЖЕНЕРНИХ СПЕЦІАЛЬНОСТЕЙ В РАМКАХ ДИСТАНЦІЙНОГО НАВЧАННЯ. Фізико-математична освіта, 29(3), 31–36. https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-029-3-005