TY - JOUR AU - Швай, О. PY - 2021/04/27 Y2 - 2024/03/28 TI - РОЗВ’ЯЗУВАННЯ ЗАДАЧ ІЗ ФІЗИЧНИМ ЗМІСТОМ НА УРОКАХ МАТЕМАТИКИ ЯК СКЛАДОВА ФОРМУВАННЯ УНІВЕРСАЛЬНИХ НАВЧАЛЬНИХ ДІЙ УЧНІВ JF - Фізико-математична освіта JA - ФМО VL - 28 IS - 2 SE - DO - 10.31110/2413-1571-2021-028-2-014 UR - https://fmo-journal.org/index.php/fmo/article/view/50 SP - 83-88 AB - <p><strong><em>Формулювання проблеми.</em></strong><em> Важливим завданням сучасної шкільної освіти є підготовка творчої особистості, яка може самостійно здобувати знання і в&nbsp; подальшому використовувати їх у практичній діяльності.&nbsp; У зв’язку з цим на перший план виходить проблема формуванням універсальних навчальних дій школярів, оволодіння якими&nbsp; забезпечує умови&nbsp; для&nbsp; їх саморозвитку і самовдосконалення.</em></p><p><strong><em>Матеріали і методи.</em></strong><em> Використано аналіз психологічної, навчально-методичної літератури в контексті дослідження, вивчення та узагальнення передового педагогічного і власного досвіду роботи у навчальних закладах. </em></p><p><strong><em>Результати. </em></strong><em>У статті проведено аналіз наукової літератури з проблеми формування універсальних навчальних дій школярів. Висвітлено поняття «універсальні навчальні дії», описано характерні особливості універсальних навчальних дій та їх види.</em></p><p><em>Акцентовано увагу на тому, що формування універсальних навчальних дій школярів має здійснюватися з урахуванням специфіки методології пізнання світу в різних навчальних предметах. Обґрунтовано, що розв’язування на уроках математики задач із фізичним змістом є дійовим засобом формування універсальних навчальних дій. При розв’язуванні таких завдань в школярів відбувається удосконалення умінь порівнювати, аналізувати, узагальнювати, перекладати текст на мову математики тощо. Таким чином створюються усі умови для ознайомлення учнів у межах шкільної програми з математичним моделюванням, формування у них поняття про математичну модель, її види, етапи математичного моделювання, вироблення умінь будувати доцільні математичні моделі. </em></p><p><strong><em>Висновки. </em></strong><em>Розвиток в учнів правильних уявлень про характер відображення математичних явищ і процесів реального світу, ролі математичного моделювання в науковому пізнанні відіграє важливе значення для формування універсальних навчальних дій школярів. Запропоновано деякі методичні прийоми, які допомагають цілеспрямовано розвивати в школярів вміння побудови математичних моделей при розв’язуванні задач з фізичним змістом.</em></p> ER -