ORGANIZATION OF THE INDEPENDENT WORK OF STUDENTS WITH HELP OF A SIMULATION LABORATORY WORKSHOP ON THE BASICS OF DIGITAL ELECTRONICS
DOI:
https://doi.org/10.31110/2413-1571-2021-030-4-009Keywords:
laboratory workshop, digital electronics, simulation, independent workAbstract
Formulation Problem. "Physics (selected sections)" is a normative discipline of the curricula of specialties 121, 122 and 126 in the field of knowledge "Information Technology" and studies the physical foundations of digital electronics in computers. Providing information technology in the organization of independent work became a reason of developing a simulation laboratory workshop. An analysis of the existing simulation laboratory workshops on the Internet showed that they do not correspond to the content of the discipline.
The aim of studying of the development of a virtual simulation laboratory workshop "Fundamentals of Digital Electronics" and the organization of independent work of students specialty 121, 122 and 126 on its basis.
Methods and tools.The frontend development components were HTML5, CSS, JavaScript, and C #. For the backend - Laravel, Node.js, and Django frameworks, as a Python programming language. The main method of pedagogical research was network testing. Statistics were obtained from the LMS MOODLE test module.
Results. The laboratory workshop consists of 18 simulation laboratory works. The design of the interface of educational simulations is based on an important didactic principle: to be responsible for the educational needs of students. All simulations are animated, interactive, some have game environments in which you can learn how devices work through research. It is shown which design solutions achieve the optimal human-machine interface of educational simulations in the laboratory workshop. The article describes the scenario of organization of independent student’s work during studying of the discipline "Physics (selected sections)" based on the developed laboratory workshop using the means of communication LMS MOODLE.
Conclusions. Providing simulation laboratory workshop "Fundamentals of Digital Electronics" in the organization of self-study helps to increase students' motivation to study the course "Physics (selected sections)". The studying of educational games for students' self-education is needed for further research.
Downloads
References
Веселова С.В., Штейн Б.М. Дистанционное обучение: лабораторный практикум по физике: дома и на природе. Международный научный журнал «Мир науки, культуры, образования». 2017. № 1 (62). С. 187-191.
Використання симуляцій при викладанні нового матеріалу URL: https://naurok.com.ua/vikoristannya-simulyaci-pri-vikladanni-novogo-materialu-rozv-yazuvanni-zadach-ta-provedenni-laboratornih-robit-z-fiziki-206501.html (Дата звернення 2.06.2021).
Вітенко І.С., Вітенко Т.І. Основи психології. Видання друге, перероблене і доповнене /І.С. Вітенко, Т.І. Вітенко. – Вінниця: НОВА КНИГА, 2008. 256 с.
Гилюн О. В. Освітні мотивації студентської молоді. Грані: наук.- теорет. і громад.-політ. альманах / Дніпропетровський нац. ун-т ім. О. Гончара;. Д., Центр соц.-політ. дослідж. 2012. – № 1 (81). – С. 102–104.
Загальна фізика. Лабораторний практикум: навч. посіб. Квантова механіка. Фізика атомів і молекул. Фізика твердого тіла. Фізика атомного ядра та елементарних частинок / А. О. Мамалуй та ін.; за заг. ред. А. О. Мамалуя Харків, Ч. 3. 2013. 172 с.
Колтунов И.И., Акимов А.В., Липай Б.Р. Лабораторные работы для дистанционного обучения студентов: Материалы 77-й международной научно-технической конференцыии ААИ «Автомобиле-и тракторостроение в России: приоритеты развития и подготовка кадров» URL: http://mospolytech.ru/science/aai77/scientific/article/s14/s14_11.pdf (Дата звернення: 30.11.2020).
Кравчук Г.Т., Шевчук Т.В. Симуляція як інтерактивний метод навчання майбутніх фахівців-економістів. Фізико-математична освіта. 2019. Випуск 2(20). С. 59-65.
Манюкова Н.В., Никонова Е.З. Организация интерактивного обучения с помощью MS EXCEL в качестве инструмента компьютерной симуляции. Современные исследования социальных проблем, 2017. Том 8, № 4. С.101-112.
Мисловська С., Добровольська К., Ревенок В. laboratory workshop on the subject "Medical and Biological Physics" for teaching medical student. Science. Innovation. Quality: 1st International Scientific-Practical Conference SIQ (SCIENCE. INNOVATION. QUALITY)- 2020, December 17-18th, 2020: Book of Papers. – Berdyansk : BSPU, 2020. С.49-50.
Сайт.Віртуальна лабораторія загальної фізики ЗВО URL: https://www.sunspire.ru/products/physics2d/(Дата звернення 2.06.2021).
Сайт.Віртуальна освітня лабораторія VirtuLab/ URL:http://www.virtulab.net/index.php?option=com_ content&view =section&layout=blog&id=5&Itemid=94/ (Дата звернення 2.06.2021).
Сайт SimPop: Симулятори фізики та ігри. URL: https://simpop.org/physics.htm (Дата звернення 2.06.2021).
Суховірська Л.П. та ін. Система віртуальних лабораторних робіт з біофізики як засоби реалізації принципу професійної спрямованості навчання студентів . Інформаційні технології і засоби навчання, 2019, Том 70, №2, С.141-151.
Downloads
Published
Issue
Section
Categories
How to Cite
License
Copyright (c) 2021 Анатолій Кудін
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License.
- Authors grant the journal a right of the first publication of the work under a Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International License (CC BY-NC-SA 4.0)that allows others freely to use (read, copy and print) submissions, search content and link to published articles, disseminate their full text and use them for any legitimate non-commercial purposes (i.e. educational or scientific) with the mandatory reference to the article’s authors and initial publication in this journal.
- Original published articles cannot be used by users (exept authors) for commercial purposes or distributed by third-party intermediary organizations for a fee.
